01¿Cómo se aborda una migración de Moodle 3.x a 4.x o 5.x?+
Empiezo por identificar la versión de origen y comprobar en la documentación vigente qué rutas de actualización admite la versión de destino. Una instalación 3.x suele necesitar pasos intermedios para llegar a 5.x. Después audito dependencias y extensiones, ensayo la conversión de los datos y preparo un procedimiento de vuelta atrás que pueda probarse.
02¿Cómo se diagnostica la lentitud durante exámenes masivos?+
Ampliar servidores a ciegas puede aliviar el síntoma, pero no identifica por sí solo el cuello de botella. Mido el recorrido de las peticiones y el comportamiento de las consultas, las sesiones, las tareas y el almacenamiento antes de decidir si hay que ajustar el código, la caché, la base de datos, las conexiones o la infraestructura.
03¿Puede Moodle ser la base de una plataforma formativa a medida?+
Sí. Puede actuar como motor de aprendizaje tras un portal o una aplicación propios. La decisión importante es qué responsabilidades conserva Moodle, cuáles asumen otros componentes y mediante qué API o estándar se intercambian los datos de contexto, identidad y resultados.
04¿Cómo se integra la inteligencia artificial sin perder el control de los datos?+
Trato la IA como un sistema externo con permisos y fuentes explícitas. Mediante MCP o servicios propios, limito las acciones, recupero solo contenidos autorizados y registro qué información se consulta, qué sale del sistema y quién responde de cada decisión.
05¿Qué debe definir un pliego técnico para Moodle?+
Un pliego de prescripciones técnicas debe convertir las necesidades en condiciones comprobables: volumen previsto, rendimiento, integraciones, accesibilidad, seguridad, migración, continuidad y procedimiento para cambiar de proveedor. También debe indicar cómo se comprobará el cumplimiento de cada requisito; una lista de funciones, por sí sola, no permite comparar soluciones ni comprobar el resultado.
